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本文来源:http://www.changfang888.com  发布日期:2020-02-05 浏览数:2932


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善于钻研、追求创新是一个校长的基本素质。为了提高教育教学质量,促进学生全面发展,我积极倡导实施新课程改革,深入课堂听课、评课,指导青年教师开展教学研究,积极引导教师从“教书匠”的角色中挣脱出来,成为“学习型”、“研究型”的教师。针对少年儿童身心发展规律,指导少先队开展丰富多彩的活动,在学校成立了鼓号队、舞蹈队和书法兴趣小组,常年坚持训练,极大激发了学生广泛的兴趣爱好。特别是2003年,我调任何家营小学校长后,结合何家营拥有近千年的长安鼓乐资源,为了使这民间艺术很好地传承下去,我在学校建立了全国第一所少年鼓乐队,将长安鼓乐引入课堂。两年多来,我利用课余时间,义务训练学生记谱、吹奏,。2005年6月,西安鼓乐进京汇演,何家营小学的14名小乐手和百名老艺人先后在中央音乐学院、中国艺术研究院等进行了6场演出,受到专家学者们的好评。2005年,学校鼓乐队代表长安区参加西安市首届中小学器乐比赛获优秀奖。2006年6月,参加西安市文艺会演,荣获一等奖。2006年8月,何家营小学被西安市教育局命名为艺术特色学校。

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  谢智宏告诉记者,整理出岗位后,各级劳动和社会保障部门将会同有关部门,通过举办高校毕业生专场招聘会、人力资源洽谈会等形式,积极推荐西藏高校毕业生到驻藏中直单位和区内各类企业就业。今年4月到5月,将组织区内用人单位在西藏大学等高校举办高校毕业生专场招聘会。

在美国,统计就业率要跟踪3年,包括总在业时间,工资水平等。在英国,更是以《教育法案》等健全的法律和制度保证信息的真实性。而加拿大是利用国家统计局等全国性机构及一些民间机构,对高校毕业生就业率进行定期或不定期评估,保证就业率统计的客观、真实、科学。而我们的统计,却只要有一个单位盖一个章,从此就简单地认定为已实现“首次”就业,这显然是不科学、不合理、不全面,想不造假都难,怎么可能赢得社会认同和信任。因此,应该借鉴国际上的成熟做法,给社会一个可信的高校就业率。(石敬涛)

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