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本文来源:http://www.changfang888.com  发布日期:2018-12-10 浏览数:1689


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■北二外

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其中,申请在京中小学借读接受义务教育的,按照《北京市对流动人口中适龄儿童少年实施义务教育的暂行办法》(京政办发[2002]19号)和《关于贯彻落实〈北京市对流动人口中适龄儿童少年实施义务教育的暂行办法〉的通知》(京教基[2002]31号)执行。有关办理程序主要是由其父母持申请借读者户籍所在地乡(镇)级人民政府出具的该儿童、少年及其父母的户籍证明、其父母的身份证、在本市的暂住证和外来人员就业证等有关证明,向暂住地所在的乡镇人民政府、街道办事处提出申请,再持其为学生开具的“在京就读批准书”,到暂住地管片学校申请借读。学校按照区县规定的办法安排学生。

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新华网福州3月23日电(记者孟昭丽)正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“减轻中小学生课业负担”“学校要把减负落实到教育教学各个环节”。福建部分中小学教师、学生家长建议,国家要出台一系列规范中小学办学行为的政策措施,才能从根本上解决中小学生课业负担过重的问题。

以往研究17-19世纪中西科技传播的学者通常将该传播视为单向的知识流传。这样,传入中土的西方科技的内容、程度及其被接受的情况便成为关注的焦点,而传播中发生的知识转化则通常被忽视,或者仅被作为接受方尚未达到理解传入知识的水平的例证。然而,要认识跨文化的知识传播发生过程的及各种缘由,传播中知识的转化甚至误解都值得研究者特别关注。作为第一部用中文撰写的系统介绍西方力学的著作,《奇器图说》在结构和内容上却都与西方原著存在明显区别。

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